Resumen:

Esta ponencia tiene como objetivo indagar en torno a la idea subalternidad como experiencia subjetiva de la dominación, en el caso particular de los asalariados rurales del sector forestal celulósico en Uruguay. En los antecedentes de dicho problema de investigación fue posible identificar cierto consenso respecto a una serie de factores que explican por qué en el medio rural han sido infrecuentes las acciones colectivas de protesta, y por qué a pesar de los avances recientes la organización sindical en el marco de la instalación de los Consejos de Salarios Rurales en el 2005, ésta continúa siendo débil. Si bien, la organización del trabajo en el medio rural, y las relaciones sociales y culturales que se conforman a partir de ella, se han visto modificadas desde fines del SXX, esto parecen no haber trastocado los condicionamientos para la emergencia de formas visibles de protesta que impugnen las relaciones de dominación. También se pudo constatar que los argumentos encontrados no han puesto el foco en la existencia de estrategias de resistencias que no adquieren la forma de un conflicto explicito, pero que constituyen el territorio político en donde los sujetos subalternos manifiestan grados variables de aceptación, negociación o impugnación de las reglas del juego. En este trabajo, se discutirá en relación a dichos argumentos y se ahondará sobre la comprensión de las diversas estrategias que conforman la trama de subjetividad política de este sujeto social indagando en las formas  posibles de resistencia individuales y colectivas mediante las cuales logran hacer manifiesta su politicidad.

Resumen:

La presente ponencia se inserta en el trabajo de tesis del Programa de Doctorado en Sociología de la FCS – UdelaR, titulado “Las culturas del trabajo docente”, y tiene los siguientes objetivos: 1) Conceptualizar teórica y empíricamente el trabajo docente secundario como expresión de un tipo de trabajo no clásico; 2) Definir el trabajo desde la propia perspectiva de los trabajadores docentes.Siguiendo a De la Garza (2017) “En el trabajo no clásico, la creación de significados, sean inducidos o no por la gerencia, se profundiza, a diferencia de las otras perspectivas, con la introducción de códigos (emocionales, estéticos, cognitivos, éticos) y de configuración subjetiva. Es decir, no se da significado a la situación a través de códigos aliados, sino de configuraciones (redes de códigos de diferentes campos) para dar significado a la situación concreta.” (De la Garza, 2017, p. 39)”En este marco, se enfatiza: 1) La consideración de nuevos actores laborales, 2) el énfasis en las subjetividades entre todos quienes participan de la relación laboral (consumidores, productores, managers, etc.); 3) la relevancia del trabajo como construcción de significados en el marco de interacciones específicas; 4) el énfasis en las dimensiones políticas, sociales, culturales y morales que interactúan en estos procesos.La metodología utilizada fue cualitativa, en incluyó el análisis de más de 100 documentos elaborados por docentes (profesionales, técnicos, sindicales) y otros (estatutos, leyes, reglamentos, prensa); la realización de 20 entrevistas a presidentes de asociaciones docentes y docentes; y de modo complementario la observación participante en centros educativosSe detallan tres resultados principales:La consideración de actores laborales “ampliados” (De la Garza, 2001), que involucran a los trabajadores docentes, a las autoridades educativas, pero también nuevos actores como la comunidad educativa (Viscardi y Alonso, 2013), y otros propios de la “managerialización” en la educación (Quiñones, 2017; Sisto, 2011, 2012), tales  como fondos de crédito, organismos internacionales, empresas; pero también actores colectivos docentes.La definición del trabajo como “trabajo con otros” (Dubet, 2006), que involucra múltiples actividades no prescritas, tales como la comprensión del otro, la enseñanza de valores, la certificación de niveles, el reconocimiento de las historias de los sujetos, la promoción de habilidades y competencias, entre otrosLa organización del trabajo en base a la compresión de sus fases de producción, circulación y consumo en un solo acto (De la Garza, 2007). Sin embargo, se visualizan actividades de trabajo inmaterial y material.Se concluye que 1) la perspectiva de trabajo no clásico permite comprender las dimensiones inmateriales, simbólicas, y el trabajo como configuración; 2) el trabajo docente amplia distancia entre prescripciones e interpretaciones; 3) Lo no prescripto tiene una importancia muy grande en el trabajo (vínculos, cuidados, cuerpo, emociones); 4) cobran relevancia otras dimensiones culturales y políticas: identidad y reconocimiento.

Resumen:

Desde la aprobación del Código de la Niñez y la Adolescencia (CNA) (2004), la Doctrina de la Protección Integral de Derechos se erigió en un nuevo enclave hermenéutico en relación a la penalidad juvenil. Las políticas públicas orientadas a la adolescencia en conflicto con la ley transitaron desde un esquema tutelar del Estado, hacia nuevas coordenadas simbólicas, donde se ubica a la privación de libertad de forma excepcional como último recurso, reconociéndose de facto el impacto adverso de los procesos de prisionización en la adolescencia. No obstante, pese al entusiasmo inicial de la aprobación del CNA, el sistema político en su conjunto comenzó a operar de forma reactiva frente al tópico de la inseguridad, que se constituye en una de las fibras más sensibles de la sociedad, a través de esquemas de populismo penal, instalándose una lógica inercial donde se sancionaron una serie de leyes regresivas en función de las que el encierro emergió como la principal respuesta. Así pues, la ausencia de orientaciones claras desde el mundo político en referencia a la gestión de la penalidad juvenil, se tradujo en la configuración de una institucionalidad atravesada por amplios márgenes de incertidumbre y un trasfondo de crisis cíclicas, donde el Instituto Nacional de Inclusión Social Adolescente (INISA) emergió sobre cimientos movedizos, como el último eslabón de esta cadena de transiciones y cambios permanentes. Como consecuencia, la dimensión de la cultura organizacional ha estado anclada en la inmediatez, donde las prácticas de intervención hacia los adolescentes se han formulado en función de la lógica de la urgencia, en contraposición a esquemas reflexivos que incorporen una dimensión estratégica.Con los avatares irruptivos de la pandemia, se instalaron procesos de ´tensión que afectaron significativamente la gobernanza de los cotidianos dentro de los centros de privación de libertad, imponiendo nuevos desafíos. Ante la imposibilidad del desarrollo de medidas de distanciamiento social y frente al miedo del contagio exponencial, la pandemia y su correlato en términos de mayor aislamiento dentro del castigo del encierro, supuso la configuración de múltiples ejes de tensión a nivel intramuros: desde las restricciones propias de las medidas sanitarias que impactaron en una disminución de las salidas transitorias y del flujo de visitas, hasta una disminución de la calidad de atención y  de las actividades socioeducativas producto de parálisis social y las certificaciones de los trabajadores. En este marco, ¿cómo ha impactado la pandemia en la capacidad del INISA de desarrollar prácticas socioeducativas? ¿cuáles han sido las estrategias institucionales de afrontamiento ante la incertidumbre y los riesgos latentes?El presente trabajo tiene como objetivo identificar y problematizar diversas prácticas y estrategias institucionales orientadas a gestionar las incertidumbres y riesgos emergentes durante la pandemia. Asimismo, se constituye en un subproducto de la tesis de maestría en sociología titulada “El trabajo en contextos de encierro: un estudio de caso sobre las representaciones de riesgo de los trabajadores de INISA”, donde se realizaron 34 entrevistas en profundidad a trabajadores encargados del trato directo con adolescentes.

Resumen:

En los últimos años los estudios sobre la participación sindical han puesto de manifiesto que las transformaciones económicas, sociales y políticas a nivel global, han tenido un impacto en la proporción de trabajadores que participan en sus sindicatos. Esta presentación se ubica en los debates en torno a la participación sindical de los trabajadores de los que existen al menos dos vertientes relevantes para este trabajo. Una de ellas plantea que son los factores estructurales y socio demográficos los que más impactarían en la evolución de la afiliación, por ejemplo las transformaciones operadas en la estructura económica, el tamaño de las firmas y el sector de la actividad, etc.; además de tener en cuenta otros determinantes individuales como son el género, el nivel educativo, etc. La segunda vertiente considera como factores determinantes para analizar los niveles de participación las cuestiones propias de los sindicatos y su vinculación con los espacios de trabajo. Dentro de la primera vertiente, uno de los postulados es el repliegue en la participación sindical estaría relacionado con el crecimiento de la participación del sector servicios en la estructura. Argentina no es ajena al crecimiento experimentado por las actividades vinculadas a la cadena de valor del sector servicios cuya característica saliente es su fuerte heterogeneidad en relación a actividades involucradas, composición de la fuerza de trabajo, tamaño de las empresas, formas de gestión, etc; heterogeneidad que crea necesariamente una diversidad de comportamientos en relación a la participación sindical de los trabajadores.Este artículo plantea en primer lugar, analizar la participación sindical de los trabajadores del sector servicios considerando, además de los niveles de afiliación, otros factores de incidencia que se vinculan con la problemática como la participación en actividades sindicales (elecciones, asambleas, etc) en conflictos (huelgas, trabajo  a reglamento, etc) y el nivel de conocimiento del Convenio Colectivo de Trabajo (CCT). Robinson (2000) ha marcado al respecto que puede observarse a la participación sindical como la intervención de los trabajadores en diferentes acciones promovidas por los sindicatos, que exceden la especificidad de la afiliación e implican una mayor identificación de los sujetos con los intereses defendidos por estas organizaciones. En segundo lugar, se busca establecer parámetros de comparación al interior de los diversos subsectores que conforman el sector servicios. El estudio se construye sobre la base del análisis de dimensiones seleccionadas de la II Encuesta Nacional a trabajadores sobre Condiciones de Empleo, Trabajo, Salud y Seguridad [ECETSS] 2018, sobre la que se aplica un Análisis Factorial de Correspondencias Múltiples (AFCM), que permite identificar distintos grupos de participación sindical. El AFCM fue complementado con un análisis de cluster o de clasificación, a partir del cual pudo diferenciarse a los trabajadores de acuerdo a sus distintos niveles de participación sindical. A su vez el análisis se integra con el test de Chi cuadrado y de residuos estandarizado.

Resumen:

Argentina -y América Latina- aún tiene una deuda pendiente frente al desempleo juvenil, una problemática histórica, compleja y multidimensional. La región ha sido víctima de grandes y bruscos cambios, resultado de políticas de Estado pendulares entre un modelo bienestarista y neoliberal que dieron lugar a brechas de desigualdad social sostenidas en el tiempo. Hoy en día, el desempleo juvenil regional no sólo se encuentra atravesado por la globalización, los cambios en el sistema de producción y el auge de la tecnología y telecomunicaciones; sino también agudizado por el impacto de la pandemia de COVID-19 en la economía y el mercado de trabajo.La inserción sociolaboral de jóvenes en Córdoba -y en la región-  requiere un abordaje integral e interactoral a nivel comunitario; y por eso, para a razón de problematizar los conceptos teóricamente y generar respuestas pragmáticas a nivel social desarrollaremos este trabajo. La propuesta consistirá en un debate teórico, que luego dará fundamento al diseño de iniciativa de intervención territorial concreta. Por un lado, se reflexionará alrededor de la construcción del concepto de juventud, los problemas sociales de los jóvenes en la agenda pública y los desafíos de la inserción sociolaboral de  ellos, en especial para quienes  viven en barrios urbano marginales. . Finalmente, se constituirá una respuesta teórica  específica que argumente la importancia de los dispositivos comunitarios que reflejen las de luchas de resistencia en pos del fortalecimiento de los barrios populares. Por otro, se propondrá una respuesta de intervención territorial orientada a la problemática, situada en la ciudad de Córdoba (Argentina), específicamente al Centro de Formación Profesional San Juan Bosco (de aquí en adelante, también CFP). Este último es  una institución educativa no formal que depende de los Salesianos de Don Bosco de Argentina Norte, cuya misión que constribuir a la inserción sociolaboral de jóvenes de Barrio San Vicente, Müller y Villa La Maternidad (zonas urbano marginales de la ciudad).  De esa forma, se hará énfasis en el diseño de un proyecto de impacto territorial enfocado en jóvenes que viven atravesados  la pobreza multidimensioanl, a partir del reconocimiento de la construcción de dispositivos transmisión e intercambio de saberes para un trabajo digno.En síntesis, se espera  con este trabajo poder dar lugar a un debate teórico alrededor de la problemática del acceso a un trabajo digno para los jóvenes de zonas más empobrecidas. Además, se insta a generar instancias de diseño de propuestas de intervención territorial cuya finalidad sea poder reflejar la investigación teórica en el campo pragmático. 

Resumen:

Título: “Juntos es mejor. El asociativismo como estrategia de familias campesinas santiagueñas en tiempos de Pandemia”

Autor: Trejo, María Belén.

Filiación institucional: Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina. Técnica en Información Económica y Social

Mail: mabelentrejo@gmail.com 

La siguiente ponencia analiza el proceso de conformación de organizaciones artesanales impulsadas por familias campesinas del sudeste de la provincia de Santiago del Estero (Argentina) durante la pandemia del COVID-19, las cuales se formalizaron como asociaciones civiles en 2022. El impacto del coronavirus las economías regionales fue importante y aún hoy se continua contrarrestando sus efectos, es por ello que las familias campesinas se han asociado para el acceso a diferentes políticas públicas con el objetivo de realizar la producción y comercialización conjunta de sus artesanías, así como también para lograr autoabastecerse, satisfacer sus necesidades básicas y continuar la reproducción de sus prácticas ancestrales. 

Esta temática surgió a partir del proyecto de estudio titulado “El quehacer artesanal y sus componentes” y se entrevistaron tres generaciones de familias artesanas, quienes a partir de sus relatos expresaron sus apreciaciones sobre las diferentes formas de transitar y desarrollar las prácticas organizativas y productivas necesarias para el buen funcionamiento y la continuidad de su forma de vida. El estudio de esta experiencia organizativa (que se constituye como el primer ejemplo de éxito en la zona) resulta significativa para reflexionar en torno el impacto y la importancia de la organización civil para la comunidad y las demás familias rurales en determinadas cuestiones como la visibilidad (en los medios de comunicación a nivel local y provincial), las mejoras de espacios públicos, la proyección de la organización con el fin de crear circuitos de comercialización a nivel regional.

A su vez se enfatiza y reflexiona sobre los principales desafíos que debieron afrontar las familias campesinas para lograr organizarse, en primera instancia había un desconocimiento sobre los caminos burocráticos que se deben seguir para formalizarse o las formas y tipos de asociación que pueden adoptar de ya que al tratarse del primer intento asociativo no contaban con antecedentes en los cuales basarse. Se debe considerar que estas familias se encuentran entre contradicciones muy marcadas, por un lado, responder a una cultura familiar con formas de trabajo y organización heredadas de generaciones (cada uno por su lado), por otro asociarse con otras familias para afrontar los efectos y estándares de los mercados (regionales y nacionales). A esto deben sumarse las transformaciones en los procesos productivos como consecuencia de la escasez de materia prima por el cierre de fronteras locales y ferias artesanales (principal medio de intercambio de materiales). 

A partir de la conformación de las asociaciones y del contacto de las familias campesinas con agentes del sector público y estatal surge un nuevo perfil de familias artesanas que están vinculadas con las tradiciones familiares y los avances técnicos, que participan activamente del uso y gestión de las políticas públicas del gobierno y que busca profesionalizar a sus miembros y/o profesionalizar la actividad a fin de mejorar las condiciones de la producción familiar.

Resumen:

La presente ponencia se desprende del proyecto de investigación doctoral Análisis fenomenológico-clínico de la precarización de las condiciones laborales y sus efectos sociopsíquicos. El caso de los docentes de secundaria del Estado de Querétaro durante el confinamiento sanitario por COVID-19. Mediante un estudio de caso con un enfoque fenomenológico-clínico, se pretende analizar los efectos de la precarización sobre las condiciones laborales y su relación con la aparición de afecciones sociopsíquicas en los docentes de secundaria del Estado de Querétaro. A mediados de marzo de 2020, ante la propagación creciente de la pandemia del Covid-19, las autoridades de salud en México determinaron el aislamiento social como medida necesaria para frenar los contagios y con ello evitar y prevenir la sobresaturación de los servicios sanitarios, desencadenando una serie de problemáticas que evidenciaron las fallas preexistentes del sistema económico y político actual, trastocándose las formas de vivir y subsistir, teniendo lugar una nueva reestructuración laboral caracterizada por la división física que impactó significativamente en las condiciones laborales y en la dimensión subjetiva de los trabajadores. El trabajo docente que siempre se había caracterizado por insertarse en una trama laboral compleja, con la mudanza de los espacios laborales públicos a los espacios privados e íntimos de los docentes, ahora solo podía realizarse bajo la modalidad del trabajo a distancia, agudizando la precariedad de sus condiciones laborales visibilizada en la fragmentación laboral, la ampliación de las jornadas de trabajo y la intensificación de la sobrecarga mental y psíquica. La particularidad de estas nuevas condiciones laborales propició la aparición de malestar y el desarrollo de afecciones sociopsíquicas, que nos plantea a los profesionales de la salud mental la necesidad de ir más allá de la identificación de factores de riesgos psicosocial, pensar el proceso salud-enfermedad como una convergencia de diversos factores que van desde lo fisiológico, los hábitos y estilos de vida, las situaciones y las historias personales y las condiciones históricas, políticas y económicas, y plantear estrategias encaminadas a la generación de políticas públicas que coadyuven a la reducción de daños y costos provocados por condiciones laborales adversas, y en consecuencia, al mejoramiento de la calidad de vida y salud de los docentes.

Resumen:

Por valores sociales entendemos aquellos que le dan sentido al trabajo a los trabajadores y a las personas en general y por ética, los códigos de conducta de los trabajadores en relación al trabajo. Retomaremos algunos conceptos de la investigación de Max Weber, “La ética protestante y el espíritu del capitalismo” y como de forma indirecta se proyectaron sobre el Uruguay contemporáneo con la expansión de las diversas fases del capitalismo en el mismo. Luego, rastrearemos algunos conceptos de una supuesta ética católica sobre el trabajo, que pensamos que están presentes en diverso grado en la cultura de trabajo en Uruguay, en la medida en que la influencia de la religión católica en nuestro país, es mayor que la protestante. Para finalmente, preguntarnos sobre otras influencias que conformaron la ética o las éticas del trabajo existentes actualmente en nuestro país.Discutiremos la distancia entre una ética del trabajo y una ética de las relaciones de trabajo, y de sus consecuencias para comprender los movimientos laborales y sindicales en Uruguay. Terminaremos con un cuadro en el cual intentaremos sintetizar las tendencias actuales de las valoraciones del trabajo y de la ética, por parte de los trabajadores, en la actualidad.