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La ponencia presenta una problematización teórica y una síntesis de antecedentes en torno a la emergencia de nuevas derechas en el Cono Sur, particularmente a partir de los casos del Partido Republicano en Chile y Cabildo Abierto en Uruguay. El trabajo se enmarca en el proceso de realización de tesis de la Maestría Bimodal en Estudios Contemporáneos de América Latina.

En el contexto de la finalización del ciclo progresista latinoamericano, ha despertado especial atención de las ciencias sociales la aparición de nuevos actores político-partidiarios en el extremo derecho del espectro político, que se presentan como outsiders o anti-establishment y desafían, al mismo tiempo, a las izquierdas y derechas tradicionales, además de tensionar los bordes institucionales de la democracia liberal. 

Desde las ciencias sociales ha habido diferentes formas de categorizar estos actores. Algunos autores los conectan con el fenómeno europeo de «partidos populistas radicales de derecha», caracterizados por Cas Mudde por tres elementos: nativismo, autoritarismo y populismo. Sin embargo, la propia definición de «populismo» es objeto de debate, y sus implicancias normativas, explícitas o implícitas, también han despertado cuestionamientos por parte de autores vinculados a perspectivas críticas de la democracia liberal, como Chantal Mouffe. Por otro lado, otras aproximaciones han puesto el foco en el carácter anti-globalista de los discursos de estos actores, refiriéndose a los mismos como «derechas neopatriotas». A su vez, no ha sido abordado en profundidad la centralidad  que asumen, en sus discursos, las perspectivas conservadoras sobre el género y la sexualidad.

La revisión bibliográfica sugiere que la emergencia de nuevas derechas en el contexto latinoamericano supone una problemática relevante para las ciencias sociales, al mismo tiempo que se evidencian las dificultades vigentes en su conceptualización. Es un desafío, también, distinguir los elementos comunes de estas experiencias así como los aspectos diferenciales, que se conectan con diferentes trayectorias históricas y culturas políticas a nivel nacional.

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En América Latina, el Estado es un importante empleador para las mujeres, quienes son un 51,0% del personal estatal. Esta presencia numérica, sin embargo, no implica que el sector público esté exento de discriminación, exclusión y segregación por razones de género. Esta ponencia examina, con lógica comparativa, el conjunto de regulaciones (normativas, políticas públicas sectoriales y medidas específicas) que tienen el propósito de garantizar la igualdad de género en la carrera del personal, el acceso a cargos altos y en las condiciones de trabajo, utilizadas en la Administración Pública Nacional de Argentina, Colombia y México. Utilizando el marco teórico propuesto por Connell (2006) para analizar las configuraciones de género en las burocracias, se reconstruyen perfiles regulatorios que reflejan “regímenes de género del empleo público” distintivos de cada país. Asimismo, cada régimen responde a alianzas y reacciones de las feministas en el Estado (femócratas) y sus acciones específicas para dar forma a regulaciones de igualdad propias de cada entorno nacional. El trabajo se inscribe en la tradición de estudios de políticas públicas de género y agrega un área que en la región ha sido escasamente abordada, referida al trabajo de mujeres y hombres en el Estado. 

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Los programas de asistencia alimentaria tuvieron un papel destacado durante la pandemia por Covid-19. El Plan Argentina contra el Hambre (PACH), implementado desde fines de 2019, se dirige a fortalecer la seguridad alimentaria de diversos grupos poblacionales. En 2020, el acceso a los alimentos se vio limitado frente a la fuerte caída de la actividad económica y los ingresos de los hogares provocada por el avance de la enfermedad y el establecimiento de medidas preventivas de aislamiento social, que se sumaron al grave deterioro de los niveles de bienestar generados por las políticas neoliberales de los años previos. Los datos disponibles revelan que la ingesta de alimentos en Gran Mendoza se redujo, por parte de la población adulta, en el 8,8% de los hogares y, por parte de niñas y niños, en el 2,3% de los hogares, en 2020. La presente ponencia tiene por objetivo analizar de manera comparada las acciones de dos componentes vinculados al Plan Argentina contra el Hambre: el Programa de prestaciones para comedores comunitarios, denominado Abordaje Comunitario, y el Programa de prestaciones para comedores escolares, en la Provincia de Mendoza. En términos conceptuales, se asume la perspectiva de la seguridad alimentaria que implica que todas las personas pueden acceder a alimentos suficientes, seguros y nutritivos para llevar adelante una vida sana y activa. Este enfoque requiere considerar la cuestión del acceso a los alimentos no sólo a nivel agregado o poblacional sino, también, a nivel de cada uno de los hogares. En términos metodológicos, se han empleado diversas fuentes para llevar a cabo el análisis: estadísticas oficiales, informes de implementación de los programas estudiados y entrevistas en profundidad a funcionarios de distintos niveles de gobierno y referentes territoriales. Se observa que tanto los comedores y merenderos comunitarios como los comedores escolares implementaron nuevas modalidades de asistencia alimentaria durante la etapa de mayor aislamiento. La mayoría de estos espacios dejaron de ofrecer alimentos elaborados y comenzaron a entregar módulos de mercadería. El programa Abordaje comunitario, financiado con presupuesto nacional, funcionó de manera coordinada con una serie de organizaciones territoriales y religiosas, encargadas de la gestión de comedores y merenderos en distintos puntos del territorio provincial. La cantidad de población asistida y los fondos asignados al programa experimentaron un crecimiento significativo en comparación al año 2019. Los comedores escolares, por su parte, funcionaron mayoritariamente con fondos de origen provincial y recibieron refuerzos del Plan Argentina contra el Hambre. En 2020, los fondos totales destinados a alimentación escolar experimentaron un crecimiento relativo y la cantidad de población asistida disminuyó notablemente. La gestión de comedores fue llevada adelante por personal directivo y docente, sobre quienes recayó la responsabilidad de la asistencia alimentaria en el contexto de la crisis. En términos comparativos, el impacto nutricional de uno y otro programa ha sido diferencial, según se desprende del análisis realizado. 

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Más allá de cambios recientes en la titularidad de los gobiernos, luego de un período de aparente predominio las ideas de izquierda y progresistas han enfrentado dificultades para mantener su hegemonía en la región. Los partidos que las representan se han sentido interpelados por diferentes expresiones de la derecha. Candidaturas como las de Bolsonaro, Kast, Manini y Milei disputan el “sentido común” no ya desde la visión clásica de la derecha que acepta, sin cuestionarlo, el régimen social jerárquico, sino que también presentan niveles de movilización y activación política relevantes. 

¿Cuáles son los factores que pueden explicar este cambio? ¿Son básicamente coyunturales - vinculados fundamentalmente con las carencias de los gobiernos progresistas anteriores- o más bien de tipo estructural -relacionados con cambios valóricos más profundos? 

El documento examina algunas experiencias nacionales -Argentina, Brasil, Chile y  Uruguay- y su evolución reciente; discute las características de las nuevas expresiones de la derecha en cada país; identifica sus modelos inspiradores; analiza su vínculo con las derechas tradicionales; describe su penetración en términos de actores sociales, económicos y políticos e indaga sobre su agenda y propuestas.

A partir de esas descripciones, busca hipotetizar sobre los desafíos que estas nuevas expresiones plantean a la izquierda y el progresismo y los actores tradicionalmente ligados a esas perspectivas. 

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Modelos de Desarrollo y sus estrategias descentralizadoras: implicaciones en territorios con grados de autonomía previa. El caso de Bella Unión

10. En el presente trabajo se intentará reflexionar sobre algunos impactos que el nuevo modelo político/administrativo generado por la ley 18.567 de (Descentralización yParticipación Ciudadana) ha tenido sobre una localidad como es el caso de Bella Unión, entendiendo que dicha localidad ya disponía de algún grado de autonomía. Siendo ésta una de las3 Juntas Locales que tenían sus facultades ampliadas y la posibilidad de elegir sus representantespreviamente a la promulgación de la mencionada Ley. Aquí se pretende dar cuenta de las capacidades que la Junta Local autónoma electiva de BU tenía sobre las posibilidades de influenciar en el desarrollo local, cuáles fueron los cambios sobre estas posibilidades y que efectos se han producido a partir de la conversión política/territorial a "Municipios". Para dar cuenta de este pasaje que transforma las "reglas de juego" sobre las cuáles las Juntas Locales elaboraban, planificaban y ejecutaban proyectos de desarrollo, es que se considera relevante la temática. Y sobre todo poder generar desde las Ciencias Sociales aportes para generar conocimiento de una díada conceptual como es el desarrollo y la descentralización. Se considerará la relevancia histórica de nuestro país, en donde la necesidad de desarrollo, requirió de un proceso centralizado en el estado nacional, que configuró desde sus inicios un modelo de desarrollo que tradujo desigualdades territoriales tanto en lo económico como en lo político. Las diversas visiones desarrollistas y las estrategias que la sustentaron consideraron que el Estado nacional tenía una función discrecional sobre el desarrollo extendido a todo el territorio nacional.

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La migración extranjera en Uruguay ha aumentado sustancialmente en los últimos años, los datos de 2019 muestran que en ese año la migración reciente duplicó el registro de los migrantes recientes del año 2012, al mismo tiempo que se producían modificaciones en la conformación de los orígenes nacionales de la población migrante: tres de cuatro eran originarios de países latinoamericanos no limítrofes (siendo los de mayor crecimiento los de República Dominicana, Venezuela y Cuba), el resto provenían fundamentalmente de Brasil o Argentina, nacionalidades desde donde históricamente se produjo el mayor flujo de migrantes a Uruguay desde la segunda mitad del Siglo XX. Sin embargo, la pandemia producto del Covid-19 en 2020, produjo una parálisis del movimiento migratorio mundial, debido tanto a las restricciones de ingreso de migrantes a los países, como al confinamiento y la falta de transporte. Lo que llevó a varias organizaciones internacionales a interrogarse sobre si los flujos migratorios seguirían siendo similares a los previos a la pandemia. En este artículo se buscó analizar los datos estadísticos de los anuarios del Ministerio de Interior de Uruguay con anterioridad (2012-2019) y posterioridad a la pandemia (2021), en particular la categoría “Extranjeros” de los ingresos y egresos anuales del Uruguay según la nacionalidad. Entre los principales hallazgos, se encontró que si bien post - pandemia la migración en Uruguay se mantuvo en cantidades similares, si se observa una diferencia en cuanto a la composición según los orígenes nacionales respecto a la que se venía observando en los últimos años, aumentando la migración de personas originarias de países de Sudamérica no limítrofes (como Chile, Paraguay, Colombia y Paraguay), y disminuyendo la migración de las nacionalidades más asociadas a la migración reciente como lo son Cuba, Venezuela y República Dominicana. Por otro lado se presenta una discusión sobre las posibles razones por las cuales se dio este cambio, y como este puede vincularse a la pandemia. Este artículo busca aportar al estudio del fenómeno de la migración, el cual ha adquirido en los últimos tiempos un papel relevante en la agenda de las políticas públicas locales, papel que ya tenía asignado a nivel internacional, buscando profundizar y visualizar la realidad migratoria en el Uruguay actual.

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La investigación tiene como objetivo presentar una comparación de las percepciones relacionadas con los niveles de integración, convivencia y discriminación sobre la migración entre migrantes venezolanos y la población receptora del norte del Ecuador. La información se recopiló entre enero de 2020 hasta noviembre de 2021 a una muestra de 684 personas, el 55% ecuatorianos y el 45% migrantes. Se utilizó un análisis multigrupo para identificar las diferencias entre ambas poblaciones. Los resultados muestran que las percepciones son completamente antagónicas. Por un lado, mientras los migrantes perciben estar mayormente integrados en la sociedad ecuatoriana, los ecuatorianos perciben una integración moderada en ámbitos laborales, sociales y culturales. En cuanto a los obstáculos que enfrentan los migrantes para la integración en la sociedad ecuatoriana, existe una marcada crítica a actitudes racistas, discriminación social, laboral y dificultad en conseguir un trabajo que enfrentan los migrantes, siendo la población receptora la que identifica mayores obstáculos que la población migrante. Finalmente, a pesar de la actitud positiva de los migrantes venezolanos acerca de sus niveles de integración y situación actual, este grupo reconoce dificultades en la convivencia que son mayores que las reflejadas por la población receptora.  Estos resultados demuestran la necesidad de implementar políticas, análisis y actividades sobre cohesión e integración para garantizar mejores niveles de convivencia entre la población migrante y la población receptora. 

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En este trabajo planteamos algunas reflexiones sobre el lugar del investigador en el relevamiento de la información cuantitativa. Un involucramiento que enriquece el trabajo de investigación sin afectar la validez interna con sesgos que provienen de la experiencia subjetiva. Proponemos estas reflexiones a partir de la lectura de bibliografía sociológica (Galtung, Bourdieu, Becker, entre otros). Presentamos también algunas experiencias desde nuestras prácticas académicas y profesionales en las que el involucramiento del investigador en el relevamiento de la información cuantitativa ha tenido la potencia de inspirar cambios en la formulación de algunas preguntas o ítems, ha influido positivamente en la disposición del informante para brindar las respuestas, y ha generado observaciones y entrevistas informales que enriquecieron la mirada general en la que se sustentó la interpretación de los resultados.  Reflexionar sobre el lugar del investigador en los estudios cuantitativos lleva a revisar cuál es el posicionamiento de los investigadores en el campo, los procedimientos de aplicación de encuestas y cuestionarios, y los mecanismos para sistematizar la información que conforman las prácticas de quienes llevan adelante el relevamiento y análisis de la información. Lleva a reconsiderar los mitos de neutralidad y distancia que rodean la confiabilidad en la aplicación de los instrumentos de investigación social.

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El Código de Conducta para la Pesca Responsable es un acuerdo internacional, celebrado en la década de los 90, que establece principios y normas en procura de utilizar en forma sostenible los recursos pesqueros. Recientemente se elaboraron las Directrices voluntarias para lograr la sostenibilidad de la pesca en pequeña escala; las directrices son consideradas un complemento al Código y al ODS 14 sobre vida submarina. Los mencionados acuerdos internacionales son a nivel de los gobiernos nacionales y si bien se elaboran ante la situación de los recursos pesqueros sometidos a una creciente presión extractivista desde la década de los 50, también son la expresión de un nuevo modelo productivo pesquero en discusión y construcción. La investigación, de tipo exploratoria, tiene por objetivo identificar los cambios en el trabajo y en la organización de la producción pesquera en el sector pesca artesanal en Uruguay ante el mensaje de sostenibilidad y pesca responsable como pilares de un nuevo modelo pesquero. Se utilizó un enfoque de investigación cualitativo basado en análisis documental y en análisis de discursos, en un contexto de actividades de investigación, de extensión y de educación permanente, durante el periodo 2018 – 2021 en territorios del Río Uruguay y del Océano Atlántico. Los avances en la investigación muestran que los conocimientos y desempeños habituales y específicos de la actividad pesquera artesanal (tradicionales y técnicos) son desafiados al encontrarse con: a) cambios en la situación de los recursos pesqueros que pueden implicar transformaciones productivas, laborales y tecnológicas; b)  normativas nuevas que procuran integrar producción y ambiente y que se convierten en exigencias que no siempre cuentan con instrumentos de políticas para su implementación en los procesos productivos pesqueros (a modo de ejemplo: nuevas artes de pesca o nuevas embarcaciones); c) proyectos territoriales que procuran integrar diferentes sectores productivos en torno a la problemática de los sistemas alimentarios y donde los productos de la pesca tienen una visibilidad e inclusión escasa; d) construcción de espacios multiactorales locales como espacios de debate y construcción de los proyectos territoriales, que no necesariamente se integran con espacios de co – manejo pesquero promovidos desde la normativa pesquera. Como respuesta a estos desafíos se evidencia el esbozo de estrategias de inserción en cadenas productivas nacionales y regionales, que trascienden el enfoque de pesca como simple captura o caza de diferentes especies con escaso valor agregado para su comercialización. El tema de investigación puede ser abordado desde la sociología del trabajo y sus herramientas teóricas y metodológicas y desde el campo de investigación sobre trabajo, organización productiva y competencias, sin embargo la sociología rural no estaría quedando ajena a la investigación, en tanto que el territorio se constituye en un tema significativo para el sector pesquero y su construcción de estrategias en el marco del enfoque de la pesca sostenible y responsable. Palabras clave: trabajo, pesca artesanal, pesca sostenible, conocimiento pesquero, Uruguay.

Resumen:

Desde el año 2015 venimos desarrollando una experiencia de acompañamiento a una mesa de gestión de un Centro Comunitario conformada por vecinxs y referentes de una de las barriadas populares más extensas de la ciudad de Corrientes. Esta experiencia participativa está enmarcada en dos PDTS[1] orientados a comprender el escenario de la participación en los barrios, dando cuenta de los obstáculos y características que éste adquiere desde las voces de lxs propixs actorxs. A partir de la articulación y el trabajo en conjunto entre lxs todxs lxs actorxs involucradxs, se pretende poner en diálogo las demandas e intereses de lxs miembrxs de la comunidad, la respuesta política de los organismos gubernamentales, y nuestra mirada académica-crítica como representantes de la universidad pública.

La ponencia que presentamos parte de la reconstrucción de estos procesos para reflexionar sobre los aprendizajes que vamos desarrollando en esta experiencia de más de siete años  en torno a tres ejes: (a) el del diseño de aproximaciones metodológicas tendientes a apoyar los procesos participativos y el desenvolvimiento de políticas de promoción comunitaria, (b) el de la elaboración de una epistemología y una perspectiva abordaje que dé cuenta de la multiplicidad de sentidos y racionalidades, formas de subjetivación y posicionamientos políticos que se despliegan en el territorio y (c) el del campo de relaciones e interpelaciones Universidad - Sociedad en el marco de un proyecto político democrático e inclusivo. 

[1] Proyecto de Desarrollo Tecnológico y Social. 

Justificación breve del tema:

La noción de conflicto territorial se ha vuelto de creciente importancia en los estudios urbanos: en el nuevo siglo se han multiplicado tanto la producción sobre el tema como la evidencia concreta de su relevancia. Existe entonces una fuerte acumulación académica reciente a nivel internacional y nacional, que entronca con la ya secular discusión sobre el abordaje del conflicto en la teoría social y en la investigación sobre las ciudades. Sin embargo, un examen de los antecedentes pone de relieve la existencia de distintas dimensiones de los conflictos territoriales y cómo la acumulación en algunas de ellas no se acompaña por el desarrollo de las demás, al menos en América Latina. En particular, sobresalen tres aspectos: 1) una amplia mayoría de los antecedentes son estudios de caso específicos, pero faltan abordajes abstractos que permitan una mirada longitudinal y análisis comparativos de actores, repertorios, olas, redes, temas, a lo largo del tiempo; 2) se muestra la escasez de estudios de caso que pongan en juego distintas dimensiones en simultáneo, con conceptos comparables y que puedan dialogar entre sí; 3) por último, resulta necesaria una mirada más general de los conflictos territoriales desde un punto de vista crítico, que integre, ordene y ponga de relieve los elementos salientes acumulados. En los antecedentes se evidencia  también el carácter interdisciplinar del campo. En el panel se presentarán resultados de dos proyectos de investigación financiados por CSIC y de tesis doctorales recientes y en curso de académicas y académicos de distintas áreas: geografía, antropología, ciencia política, sociología y arquitectura, con antecedentes de trabajo conjunto sobre conflictos territoriales. Se propone focalizar en cinco conflictos específicos: 1) conflictos socio-ambientales en torno a los residuos, a cargo de Lucía Fernández y Manuel Chabalgoity; 2) conflictos sociales en relación al urbanismo de élite, a cargo de Marcelo Pérez y Víctor Borrás; 3) conflictos por el suelo en Villa García, a cargo de Lucía Abbadie, Juan Alves, Leticia Folgar y Lauren Isach; 4) conflictos urbanos en Ciudad Vieja, a cargo de Miguel Fascioli; 5) conflictos en el habitar cotidiano desde una perspectiva feminista, a cargo de Valentina Torre, Sofía Cardozo y Victoria Jorge.  

Justificación breve del tema:

El objetivo de este panel es presentar los avances hechos en el proyecto de investigación CSIC I+D “Territorios, estructuras de bienestar y desigualdad: Uruguay 1960-2011”. Las ponencias cubrirán el análisis realizado sobre tres dimensiones de las estructuras locales de bienestar relevadas hacia 1955/1960 (educación, vivienda y seguridad social) así como una descripción de las migraciones internas a nivel interdepartamental. 

El foco del estudio es el despliegue del Estado Social durante el largo ciclo del Batllismo (1903-1958) y la localización territorial de las distintas agencias proveedoras de bienes y servicios que la política social fue incluyendo entre las prestaciones desmercantilizadas. Desde un punto de vista más general, este es un estudio sobre la heterogeneidad territorial de los regímenes de bienestar, una línea de investigación incipiente desde comienzos del siglo XXI en particular en Europa. En Uruguay tiene como el principal antecedente al estudio de CLAEH / CINAM de 1963 sobre 27 localidades del Uruguay conceptuadas como centros de servicios de un área de influencia, análisis hecho sobre la base de una tipología ordinal fundada en las modalidades en que seis tipos de necesidades humanas eran satisfechas a nivel local mediante combinación de mercado, estado y comunidad. 

El análisis se realiza sobre una base de datos de localidades (N=1101), tipo panel generada con base en los Censos de Población (1908,1963,1985 y 2011), con fuentes documentales historiográficas y con registros administrativos de los servicios públicos estudiados.

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En este trabajo presentamos los principales clivajes que atraviesan los movimientos feministas en América Latina, para luego detenernos a analizar el protagonismo alcanzado en los últimos años por la Intersocial Feminista a partir del marco conceptual propuesto. ¿A quienes representa? ¿Con quienes se enfrenta y cuales son sus aliades? ¿Cuales son sus principales ejes de acción política? ¿Qué lugar ocupa en el actual mapa de organizaciones feministas en Uruguay? 

Esta presentación surge de la investigación que venimos realizando en el Departamento de Sociología durante este año, a partir del análisis bibliográfico, análisis de prensa, de las redes sociales y de las entrevistas a principales actoras.  

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Trayectorias biográficas y Memoria socio histórica sobre el período de la dictadura cívico -militar en Uruguay. Una mirada género y generacional.

Patricia Oberti [i]

Facultad de Ciencias Sociales UdelaR – patriciaoberti@cienciassociales.edu.uy

En esta comunicación planteamos algunas consideraciones que surgen a partir del trabajo de campo de la investigación en curso: “Memorias socio-históricas y trayectorias biográficas: una mirada generacional y de género al período de la dictadura cívico militar en Uruguay”.

Esta investigación se propone indagar acerca de la configuración subjetiva de las memorias referidas a la dictadura ocurrida entre 1973-1985 en Uruguay, con la intención de comprender las significaciones que este hecho adquirió en la trayectoria de vida de las personas con edades que oscilan entre los 50 -70 años en la actualidad y que fueron protagonistas de este periodo histórico cuando transitaban la adolescencia y juventud. 

Se pretende contribuir a la memoria colectiva sobre la dictadura desde la perspectiva de quienes vivieron ese periodo socio histórico en un momento particular de sus vidas, el análisis se realiza, desde una perspectiva biográfica y procurando captar la percepción del mismo, en tanto cambio o ruptura en la cotidianeidad. Se centra en dos dimensiones: la perspectiva generacional, y de de género .

Los estudios sobre memorias se consideran importantes porque recuperar las memorias permite  resaltar los efectos traumáticos que deja una dictadura a nivel individual y en toda la sociedad y en este sentido, la división entre comunidad indemne y afectada es una apariencia ilusoria. (Viñar, 1995)

Los sujetos recuerdan en tanto pertenecen a un grupo social y viven en un contexto específico, la memoria es uno de los signos de la identidad grupal, una de las claves del sentimiento de pertenencia social y de la historia de los grupos.  (Jelin ,2002) 

Presentamos resultados preliminares de las entrevistas en profundidad realizadas.

Podemos hablar de componentes generacionales en las significaciones que surgen respecto las vivencias, en tanto, las referencias al período de la dictadura que aparecen en los relatos nos muestran generaciones que se han visto marcadas por este proceso a través de la percepción subjetiva señalando puntos de inflexión que marcan un antes y un después en sus trayectorias de vida. Observamos la vinculación entre procesos históricamente traumáticos en la vida social y como las trayectorias vitales se han visto afectadas. (Vezzetti, 2002)

Los relatos tienen características compartidas por un mismo grupo generacional y manifiestan diferencias en los énfasis que adquieren ciertos recuerdos si los analizamos desde la perspectiva de género.

En las entrevistas se observan claras diferencias de género en relación a como se vivió la irrupción del miedo y la represión durante los años de la dictadura en una etapa de la vida fundamental. Estas diferencias aparecen a través de los relatos no solo de las mujeres, sino también de algunos de los varones entrevistados y dejan entrever las subjetividades presentes.

[i] Mag. Patricia Oberti, Psicóloga y Trabajadora Social. Candidata a Dra. en Ciencias Sociales.

Docente e investigadora del Departamento de Trabajo Social. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de la República -Uruguay

Justificación breve del tema:

La región Centroamericana ha alcanzado su Bicentenario en noviembre de 2021, lo que obliga a las ciencias sociales a revisar, diagnosticar y proponer nuevos paradigmas y nuevas metodologías dialógicas de sentisaberes a partir del reconocimiento de las identidades y diversidades, muy en especial, desde la mirada feminista de cientistas sociales Centroamericanas.

La descolonización eurocéntrica en lo ideológico de autodegradación étnico-racial, o, la descolonización imperialista estadounidense de subordinación en lo económico y geopolítico; son piedra angular para el reconocimiento de nuestras identidades, autonomías y soberanías de mujeres y hombres en la diversidad; en la construcción de auténticos modelos de democracias participativas paritarias, más allá de los fundamentalismos y los autoritarismos del patriarcado institucional. 

Justificación breve del tema:

La pandemia generó un impacto inédito en el terreno cultural dando lugar a crisis inéditas en algunos sectores, desarrollo inesperado en otros, emergencia de nuevos espacios de creación, de recepción y de discusión estética y política. Confirmó tendencias, revirtió otras e impulsó nuevas prácticas. Para unos, fue una ventana de oportunidad. Para otros una invitación a la quiebra. Las políticas culturales lograron tomar en cuenta la necesidad de acceso social a la cultura pero no lograron en todas las áreas resolver ni re-equilibrar la situación de la cultura y el arte como actividad laboral, dejando en evidencia precariedades preexistentes a la emergencia sanitaria. 

El cine nacional, logró en cierta medida seguir produciendo y también algunas oportunidades de instalarse en streaming en plataformas públicas y privadas, nacionales e internacionales -proceso que ya era parte de la transformación del sector a nivel global-. Las salas de cine comercial sobre todo encontraron alternativas como la del autocine. Cinemateca Uruguaya la posibilidad de emitir películas culturalmente relevantes en televisión pública, logrando algo de lo que las políticas cinematográficas tienen pendientes: la formación de públicos y la formación de circuitos virtuosos entre medios audiovisuales. Los espectáculos públicos vinculados a la música fueron trastocados. No obstante, la industria musical sobre todo viene realizando una transformación muy fuerte para afianzarse en lo digital que sirvió de base para experimentar los conciertos por streaming y el lanzamiento de nuevos discos en plataformas -Spotify, Youtube-. Sin embargo, las artes vivas, como las artes escénicas, y en particular el teatro y el carnaval, se vieron sumamente afectados. Estando la presencialidad restringida o prohibida, fue necesario repensar estética y políticamente las formas de producción y de recepción, así como su vinculación con el mundo digital.

Estas discusiones y redefiniciones que se dieron bajo la urgencia y la incertidumbre pandémica, generaron algunas líneas que se perfilan como prioridades en la pospandemia.  Por un lado, es posible identificar una redefinición estructural de las arte vivas en pos de revelar su atractivo digital sin perder su esencia. Esta constatación no contradice la relevancia de su dimensión emotiva y experiencial en el vínculo entre actores y públicos, pero advierte la necesidad de una reflexión sobre las prácticas culturales y las relaciones entre artistas y públicos en su más amplio sentido. Por otro lado, la evidencia sobre la precariedad de ciertos sectores, reforzada por la incertidumbre laboral, obliga pensar a la viabilidad laboral de los actores culturales y el rol de las políticas públicas en ésto. Finalmente, las artes, oficiaron durante la pandemia de refugio, distracción, medios de expresión, generando prácticas y lenguajes singulares, como lo muestran los últimos trabajos sobre el uso de plataformas o el rol de las fiestas y de la música, incluso de forma prohibida, como lugares de encuentro. 

En este panel nos preguntamos ¿que lección dejó para el arte y la cultura la pandemia? ¿que posibilidades hay de replantear las expresiones culturales en una era cada vez más digital y virtualizada? ¿Que cambios se pueden plantear para mejorar las condiciones de trabajo de los artistas? ¿Qué novedades en términos de prácticas y lenguajes artísticos se desarrollaron durante la pandemia actualizando o redefiniendo el rol del arte en la sociedad contemporánea?  agenda de trabajo para el nuevo entramado cultural: buscar y promover estrategias, modelos y acciones, así como experimentar e impulsar la innovación cultural. 

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Las organizaciones como la Sede Tacuarembó del Centro Universitario Noreste de la Universidad de la República(CENUR Noreste) constituyen unidades sociales que formalizan espacios de articulación de aprendizajes y es imprescindible comprenderlas como ejes capaces de promover transformaciones sociales al mismo tiempo que ellas se transmutan (Casnati, 2015). Esta presentación fundamentada en la noción de Sistema Tecnológico Social (STS), explora los procesos de aprendizaje institucional e interinstitucional donde se destaca fuertemente la contribución de los aspectos comunicacionales en ambientes multirreferenciales de aprendizaje identificando prácticas innovadoras. Se plantea el problema en forma de preguntas: ¿Cómo se transforman las prácticas y los métodos a lo largo de los procesos de producción de conocimiento en interacción? ¿Cómo se reconfiguran las relaciones entre los distintos actores y el conocimiento? ¿De qué manera los procesos comunicacionales se ven favorecidos en la Sede Tacuarembó y cómo estos procesos contribuyen al aprendizaje? El potencial beneficio de este trabajo radica en  profundizar el conocimiento existente sobre los procesos de construcción universitaria en una institución de muy reciente  creación en el que intervienen la formación y apropiación de las TIC por parte de los actores en un campus con necesidades específicas pero que también exhibe una capacidad manifiesta de desarrollo en clave regional. El objetivo es identificar, comprender y sistematizar la forma en que los procesos comunicacionales se ven favorecidos por la apropiación de las TIC del colectivo (docentes, estudiantes y funcionarios) y cómo estos procesos contribuyen al aprendizaje en clave regional. La estrategia metodológica es cualitativa. Para esto, el Análisis Socio-Técnico (AST) contribuye a comprender el uso de la tecnología como una construcción social y toda construcción social como tecnológica. Se analiza la relación entre lo tecnológico y lo social (cultural, político, económico, etc.) de manera integrada en un espacio específico creado para tal fin que hemos denominado: ESPACIO DE COWORK SEDE TACUAREMBÓ CENUR NE.

Cotrabajar, término que comenzó a usarse en el 2000; supone desempeñar la actividad laboral en un espacio comunitario y multidisciplinar rodeado de colegas que “a priori”, nada tienen que ver unos con otros. Es la combinación ideal entre una oficina y el ambiente que se respira en una cafetería, de manera que la palabra ¨coworking¨ encierra una filosofía de trabajo y de vida que permite a profesionales de diferentes sectores, compartir un mismo espacio sin perder su independencia. La base del coworking radica en su comunidad. Sin embargo, no es una exigencia necesaria que los cotrabajadores tengan que participar de todas las actividades e iniciativas del espacio, pero sí, que debe de haber un gestor o promotor que lidere la propuesta. El Espacio de Cowork de la Sede Tacuarembó del CENUR NE se proyecta a través de prácticas de gestión que tienen por objetivo, integrar las acciones de los diversos ámbitos y actores que constituyen e interactúan con la sede, potenciando los recursos existentes de manera de aumentar la eficiencia de las acciones y recursos como comunidad académica comprometida con la excelencia y la inclusión. 

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Desde hace cerca de dos décadas asistimos a la emergencia progresiva del dato como elemento que atraviesa la vida social en sus diferentes ámbitos. El uso masivo de internet y el rápido avance de las tecnologías digitales permiten una generación y acumulación de información sin precedentes que nos ubica en un nuevo escenario con nuevas interrogantes y desafíos analíticos. En este contexto es que se acuña el término big data para referirse tanto a dicha producción masiva de datos, como también a las acciones orientadas a su procesamiento en gran escala mediados por herramientas y métodos que combinan la acción humana con procesos computacionales complejos. 

Estas transformaciones plantean tensiones asociadas, por ejemplo, a la noción de sujeto, su presencia/ausencia, y el vínculo con las pretensiones de neutralidad y objetividad en los procesos. Dicha discusión implica un doble abordaje, no sólo epistemológico sino también político, ya que la aparente pérdida del sujeto en los procesos involucrados en el manejo masivo de datos implica, al mismo tiempo, un nuevo campo de disputa por el control/incertidumbre y construcción de lo real de forma recursiva. Asimismo, se pone en tensión la temporalidad, el vínculo entre el pasado y el futuro, no sólo en lo que refiere a la noción, por ejemplo, de aprendizaje/predicción que se encuentra muy presente en los sistemas basados en inteligencia artificial, sino también vinculado a la distancia en la interpretación entre emisor/receptor que se plantea desde la postura hermenéutica existencialista. 

La investigación en curso frorma parte del proyecto de tesis doctoral (DS-FCS) y parte de considerar el texto como un tipo de dato de interés ya que representa un punto de encuentro entre ambos tiempos (pasado/presente) y en el cual la construcción de un sujeto aparece en disputa. Así también, la noción de archivo, en tanto acopio de grandes volúmenes de documentos y los aportes posestructuralistas en ese sentido nutrirán la discusión a partir de la posible analogía entre archivos físicos/digitales y vínculo con el almacenamiento y procesamiento (interpretación). En este sentido, se propone abordar las categorías expuestas a partir del estudio del proyecto Cruzar, el cual trabaja en la reconstrucción histórica vinculada al período dictatorial uruguayo (1973-1985), a partir de la recuperación y análisis de datos textuales masivos producidos por organismos de inteligencia militar y estructurados en archivos. 

Se presentan los avances iniciales de la investigación de un objeto de estudio que permite poner en diálogo dos contextos históricos distantes temporalmente, un pasado que se actualiza en el presente y que plantea desafíos epistemológicos en cuanto a la reconstrucción/interpretación de los hechos. Así también, la introducción de procesos computacionales que se llevan a cabo en el marco del proyecto, representa un elemento relevante en el estudio de nuevos marcos de interpretación (deducción/inducción) y el papel del sujeto en los mismos.  

Resumen:

La pandemia Covid-19 ha tenido el efecto de hacernos más dependientes de la mediación digital en los servicios públicos y más conscientes de cómo estos afectan nuestras vidas. La utilización de aplicaciones y plataformas se ha hecho habitual en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Al mismo tiempo, ha crecido la conciencia pública de la importancia de los datos en estos sistemas, así como el conocimiento del impacto del uso de los datos en diferentes servicios. 

El marco dominante para la regulación de los datos en el mundo occidental se basa en la noción de privacidad personal.  Las leyes de protección de datos personales han tendido a lograr un equilibrio entre las necesidades comerciales de las empresas tecnológicas, que quieren acceder a los datos para impulsar las innovaciones en logística y publicidad, y los derechos de privacidad de la ciudadanía, que participan en los procesos datificados.  Aunque estas leyes son importantes, se basan en los derechos individuales del consentimiento, la privacidad, la seguridad y el derecho al olvido que surgieron principalmente a través de los debates que tuvieron lugar en Europa y Norteamérica.  

Dado este encuadre, los/as ciudadanos/as pueden, en teoría, aprovechar las leyes de protección de datos para proteger sus derechos. Hacerlo es difícil. De hecho, debería ser tarea del Estado vigilar las obligaciones legales de las empresas.  Las leyes de privacidad y los acuerdos de términos de servicio dejan a la ciudadanía con la sensación de que no tienen otra opción que aceptar la creciente informatización de nuestro mundo. 

Mientras que para algunas personas la datificación y la plataformización ofrecen nuevas e interesantes posibilidades y oportunidades; para otras, estas leyes, y las aplicaciones empresariales de las tecnologías que apoyan pueden ir en detrimento de las comunidades, los colectivos, la conectividad humana, las poblaciones en situación de vulnerabilidad o la formación de identidades.

Bajo este marco, en esta ponencia presentaremos los resultados de la investigación “Auditorías ciudadanas de datos” donde se abordó la datificación desde la óptica de las personas que la experimentan en su vida cotidiana. Entendiendo sus perspectivas, valores, necesidades, deseos y experiencias a partir de los resultados con 5 colectivos en 5 países de América Latina.

Nuestros hallazgos sugieren diferentes maneras en que las personas piensan los datos, más allá de lo "personal"; incorporando cómo los valores, deseos y criterios de los individuos reflejan los contextos políticos, económicos y culturales locales respecto a los sistemas de información de los actores corporativos y los proveedores de servicios públicos; revelando esto cómo el uso de  datos en AL está afectando, desde su punto de vista, a la prestación de servicios a poblaciones locales específicas.

Justificación breve del tema:

Los cuidados y su distribución constituyen hoy uno de los ejes centrales de discusión teórica en América Latina producto del acumulado académico feminista y de un agotamiento del modelo centrado en el trabajo no remunerado de cuidados familista y feminizado. Es un campo de conocimiento prolífero en el cual la sociología latinoamericana, y particularmente la uruguaya, ha contribuido teórica y empíricamente de forma sustantiva. Es además objeto de política pública de reformas nacionales en la protección social discutidas en una decena de países de la región, siendo Uruguay pionero en la materia. 

Producto de la pandemia por covid-19, en el marco de las sociedades del envejecimiento y con experiencias desiguales en la dedicación de tiempos y recursos para el cuidado de niñas y niños, el desarrollo de discursos sobre los cuidados estuvo sumamente presente en los últimos años. Sumado a la ampliación de la responsabilidad pública en la provisión, regulación y redistribución de los cuidados en Uruguay que tuvo su impulso en la última década del gobierno progresista, también asistimos a prácticas y discursos que expresan nuevas formas de neomaternalismos y roles de género tradicionales en los cuidados, y a un proceso de privatización del cuidado, marcado por el aumento de los servicios y empresas que ofrecen cuidados para quienes pueden costearlos. Todo lo cual demuestra que el avance hacia relaciones sociales más igualitarias en los cuidados no es lineal ni exento de tensiones en nuestro país. 

Las relaciones de género son problematizadas desde múltiples aristas, desde un pujante movimiento feminista, pero en lo que concierne a la división sexual del trabajo, que se vincula con normas culturales, producciones de sujetos políticos e identidades sociales, los cuidados han sido siempre ha sido uno de los principales nodos críticos de desigualdad. 

Cuando se habla de la crisis de los cuidados se habla fundamentalmente de las experiencias de las mujeres, debido a que los varones participan menos y dedican menos tiempo a cuidar. Además, las formas de involucramiento y vivencia de la división sexual del trabajo es muy variada según niveles socioeconómicos, lugares del territorio donde se habita, experiencias a partir de ser mujer afro o de otras ascendencias, si se trata del cuidado de niños/as o de personas en situación de dependencia, particularmente mayores de 70 años. 

La observación y análisis de la división sexual del trabajo y particularmente de los nuevos discursos y cambios en el trabajo de cuidados no pueden analizarse por fuera de una reflexión más amplia sobre el bienestar, la protección social y el papel del Estado en el desarrollo de las políticas públicas y la seguridad social. 

Por tal motivo el presente panel propone el diálogo entre académicas que se dedican a estudiar la temática desde distintas aristas, conectando investigación con procesos de extensión, y abordando la temática desde distintos puntos de vista epistemológicos. 

En primer lugar, Valentina Perrotta reflexionará sobre las paternidades y maternidades actuales y las posibilidades de las políticas públicas para fortalecer formas de cuidado transformadoras desde las evidencias que el Grupo Sociología de Género (FCS/Udelar) ha producido en los últimos años. 

En segundo lugar, Sol Scavino reflexionará sobre la organización social del cuidado en las vejeces, los costos económicos y el debate del trabajo de cuidados no remunerado en la discusión sobre la Reforma de la Seguridad Social.

En tercer lugar, María Carbajal y Cecilia Maciel presentarán los resultados de investigación sobre los cuidados desde la experiencia de las cuidadoras remuneradas en Establecimientos de Larga Estadía para Personas Mayores (ELEPEM).  Maternidades y paternidades en Uruguay: ¿y la transformación de la división sexual del trabajo?

Valentina Perrotta 

La ponencia reflexiona, desde la sociología de género, sobre la maternidad y la paternidad en Uruguay y sus prácticas de cuidado infantil. Asistimos en América Latina a la creciente incorporación de los cuidados en las agendas gubernamentales con la instalación de políticas y sistemas de cuidados nacionales y locales. Los sistemas de cuidado surgen de las demandas feministas de que los estados redistribuyan el trabajo de cuidado de manera más justa, entre estados y familias, y entre varones y mujeres. Sin embargo, persiste una cultura del cuidado que sobrevalora el cuidado familiar y femenino. La asignación de la responsabilidad primaria del cuidado en las mujeres se reinventa bajo nuevos discursos y prácticas, que resisten y reaccionan frente a la incipiente transformación de la división sexual del trabajo de cuidados. La ponencia discutirá las representaciones y prácticas del cuidado infantil en Uruguay y sus posibilidades de transitar hacia modelos que reconozcan a los varones como sujetos protagonistas del cuidado. Se discutirán los límites que presentan ciertas prácticas neomaternalistas para este reconocimiento, que nuevamente ubican a las mujeres como las únicas responsables del cuidado infantil y como las más idóneas para su provisión. Estas prácticas y discursos tensionan los marcos normativos e institucionales recientes, que explícitamente se proponen avanzar hacia la redistribución de los cuidados a partir de la transformación de la vida de los varones hacia una que asuma el cuidado como deber y derecho.

Prácticas de cuidado en ELEPEM: análisis desde el discurso de las cuidadoras. 

María Carbajal

Cecilia Maciel

Florencia Martínez

Esta presentación tendrá como objetivo aportar conocimiento sobre los significados entorno a las prácticas de cuidado desde un grupo de cuidadoras de establecimientos de larga estadía (ELEPEM) en Montevideo, a partir de los resultados de la investigación “Transformaciones del envejecimiento: agenda política y situación social en Uruguay” (Proyecto I+D, financiado por CSIC), planteando líneas que orienten a la problematización respecto a las desigualdades que producen dichas prácticas. Se utilizó una metodología cualitativa (entrevista en profundidad), en tanto se plantea como objetivo explorar los significados sobre el cuidado de las personas mayores en cuidadoras de ELEPEM. La muestra se conformó en conjunto con el Instituto de las Personas Mayores del Ministerio de Desarrollo Social de Uruguay. Se realizaron un total de 30 entrevistas bajo el criterio de saturación teórica. Del análisis se desprende una estrecha relación entre los significados de cuidado y el significado sobre la vejez en clave de deterioro, donde el cuidado queda asociado directamente a enfermedad y dependencia. La infantilización de las personas mayores así como el vínculo que establecen con ellas aparecen en las prácticas cotidianas naturalizadas planteando un conflicto velado en la cotidianidad.

Palabras clave: cuidados, larga estadía, vejez, dependencia, estereotipos

Bienestar, género y vejeces: la necesidad de repensar la protección social en Uruguay.

Sol Scavino Solari

En Uruguay está en curso una propuesta de reforma la seguridad social a través de un anteproyecto de ley presentado por el Poder Ejecutivo. La misma presenta una alternativa a la actual forma de financiamiento de jubilaciones y pensiones, aumentando la edad jubilatoria y estableciendo algunas restricciones que podrían causar que menos personas lograran reunir los requisitos para el causal mínimo jubilatorio y la suma de propuestas de restricciones a las pensiones, particularmente por viudez.

Este proceso de negociación socio-política se está dando de espaldas al trabajo de cuidados y doméstico no remunerado que las mujeres realizan durante el curso de vida, que afecta sus trayectorias laborales y que se realiza también en la vejez. 

En la presente ponencia, a partir de los datos de Encuestas Continuas de Hogares, Encuestas de Uso del Tiempo y la Encuesta de Estrategias de Cuidado para Montevideo y Área Metropolitana, buscamos caracterizar el trabajo de cuidados remunerado y no remunerado para la sostenibilidad de la vida de las personas mayores en situación de dependencia. Problematizamos los costos de producción no integrados en el debate y las inequidades en el acceso a los ingresos propios en la vejez, como parte de una reflexión más amplia acerca de las necesidades de reformar los mecanismos de protección social. Buscamos reflexionar en torno a la necesaria transversalización de los cuidados en los sistemas económicos, sanitarios, educativos, de hábitat y vivienda, planteando que el cuidado no es un pilar aparte sino central y constitutivo de todas las dimensiones de la vida. Y con ello, sobre los criterios para definir adecuadamente la esfera económica, la producción y los costos, a la hora de implementar políticas de seguridad de ingresos. 

Palabras clave: cuidados, protección social, bienestar, vejeces, género

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Esta investigación se realizó en Quito con el objetivo de comprender la cultura de los jóvenes residentes en el sur de la ciudad, en la parroquia La Ferroviaria. Se utilizó el concepto de configuración cultural, el cual consta de cuatro dimensiones: experiencias compartidas o campos de posibilidad, lógica de interrelación entre las partes, trama simbólica común y aspectos culturales compartidos. La investigación se concentró en el estudio de los campos de posibilidad. Para la realización del estudio se utilizaron encuestas que fueron aplicadas a 365 jóvenes estudiantes de dos colegios de modalidad de estudios diurna y nocturna, ubicados en el sur de Quito, para evidenciar las heterogeneidades presentes dentro del grupo etário. Las características socioeconómicas del sector corresponden a aquellas de las zonas urbano-marginales y que por lo tanto los varios aspectos de la vida social de los jóvenes, tales como su vida familiar, sus posibilidades de estudios o sus elecciones laborales, están marcadas por la realidad social circundante. El objetivo de esta investigación fue describir los principales elementos de la cultura de los jóvenes del sur de Quito en la parroquia La Ferroviaria.

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El presente trabajo cuenta una historia: la de los orígenes y construcción de las políticas de juventuden Uruguay. Es un proceso que se rastrea entre el año 1978 y 1995, con el objetivo de contestar lapregunta de ¿cómo se construyó la agenda de políticas públicas de juventud en el Uruguay postdictadura, que desembocó en la creación de un organismo especializado en juventud? Ello enreferencia a la creación de la Comisión Coordinadora de la Juventud (1987 - 1990) y al más conocidoInstituto Nacional de la Juventud, que habiendo sido creado en 1991, cumplió más de tres décadasde funcionamiento ininterrumpido.Para ello se adentra aún en la década de 1970, cuando todavía no se vislumbraba el retorno a lademocracia, pero la actividad de resistencia a la Dictadura Cívico-Militar generaba algunos resquiciospara aglutinar jóvenes, reflexionar y generar acciones políticas. De modo paralelo, en 1978 la ONUdecide celebrar un Año Internacional de la Juventud, que finalmente ocurrió en 1985.Así, se va reconstruyendo un proceso con sus diferentes escenarios, actores e hitos, donde latransición a la Democracia en lo local, y la escena internacional, van configurando la construcción del“asunto juventud” en el marco de la agenda política y gubernamental. Ello da paso a la irrupción delas políticas públicas de juventud en el Uruguay post Dictadura, expresadas particularmente en unainstitucionalidad especializada en juventud, primero con la creación de la Comisión Coordinadora dela Juventud (1987) y luego el Instituto Nacional de la Juventud.El proceso es leído a la luz del Marco de las Corrientes Múltiples, de Jhon Kingdon, analizando de quémodo se abrió una “ventana de política“ que dio paso a la agenda de juventud; lo cual se combinacon el enfoque de difusión y transferencia de políticas para explorar la influencia del contextointernacional, y en particular del Instituto de la Juventud de España, en un proceso de adopción deciertos pilares básicos que conformaron un modelo original, y persistente en el tiempo.

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La sexualidad se ha abordado desde la censura, el misticismo y los tabús ya que se consideraba a sexualidad como referencia directa a la genitalidad y el contacto sexual, por lo que tratar temas de sexualidad infantil ha resultado complejo sin embargo debemos considerar al infante como ser sexuado en el que la sexualidad está presente a lo largo de toda su vida y se manifiesta de diversas maneras según su estadio de desarrollo. El objetivo de esta investigación fue analizar la percepción de los padres de familia acerca de la importancia de la educación sexual a tempranas edades. Esta investigación fue de tipo aplicada, descriptiva y de campo, realizada en la Unidad Educativa Rafael Suarez de la ciudad de Ibarra Ecuador. La muestra utilizada en el estudio fue de 102 padres de familia de los niños de 5 a 6 años a los cuales se les aplicó una encuesta integrada por 12 preguntas cerradas en referencia a temas relacionados con la importancia de la educación sexual; comprobándose que los padres consideran que sean un tema importante a ser tratado y que en ocasiones no tienen las herramientas para hacerlo por lo que en su mayoría están de acuerdo con la inclusión de la asignatura de educación sexual en las aulas dado que se considera que la educación sexual infantil debe ser abordada con la misma naturalidad con la que se tratan los aprendizajes cognitivos o psicomotrices tanto dentro del entorno del aula como en el hogar. 

Resumen:

En la actualidad, la educación superior se ha enfocado en el desarrollo de competencias para lograr la inserción del profesional en el campo laboral, pero se ha descuidado el desarrollo de habilidades que permitan llevar una vida plena con significado y propósito. La tendencia en el mundo laboral está cambiando a incorporar talento humano que cuente con competencias específicas o habilidades “duras” en el campo profesional y también con habilidades “blandas” que permitan alcanzar las metas organizacionales en ambientes de trabajo saludables. El objetivo de la investigación fue determinar las habilidades para la vida que se integrarán en el primer nivel de concreción curricular de una institución tecnológica superior del Ecuador, de acuerdo al nivel de prioridad propuesto por los estudiantes, docentes y potenciales empleadores. Se realizó una investigación de tipo cualitativa utilizando la encuesta como técnica. La información se recopiló entre abril y agosto del 2022 de la totalidad de estudiantes y docentes. De los potenciales empleadores, se seleccionó una muestra no probabilística intencional de instituciones públicas y privadas de la provincia. Como resultado de esta investigación, se determinó que existe diferencias, especialmente en los estudiantes, entre lo que se percibe por cada una de las habilidades blandas propuestas y lo que está formalmente definido. También se encontró algunas discrepancias entre la prioridad que asignan los estudiantes de niveles iniciales respecto a los estudiantes de niveles finales, así como valoraciones diferentes en las habilidades entre las carreras de la institución. Por otro lado, hay una concordancia aceptable entre la prioridad asignada por los docentes y los potenciales empleadores. En función de los resultados, se determinó cinco habilidades para la vida que se integrarán al modelo educativo institucional desde la fundamentación de la educación positiva.

Resumen:

A nivel nacional la Formación Docente ha estado en la agenda política en estos últimos gobiernos, quienes se han preocupado por promover cambios para potenciar y mejorar esta área educativa. Específicamente la formación en el área de primera infancia es un desafío constante para las políticas educativas y sociales del país y de la región, dado que la incidencia en esta edad es crucial para las sociedades según los resultados académicos desde diferentes áreas. 

En este espacio se presentaran los principales retos que tiene la formación docente en el área partiendo de los resultados de la investigación realizada en el 2019, financiado por los fondos de CFE Investiga otorgados por ANII, sobre el proceso de  implementación de la carrera de Maestro en Primera Infancia por el Consejo de Formación en Educación.

Esta investigación relevó sobre los procesos de implementación de la carrera de Maestro de Primera Infancia, que se inició con la tecnicatura llamada Asistente Técnico en Primera Infancia (ATPI) en el año 2013, y  luego se transformó en la carrera de Maestro en Primera Infancia (2015-2017). Esta nueva oferta educativa es muy valiosa y necesaria para el área, lo interesante es relavar las vivencias y trayectorias de los actores principales en el marco de que se implementó la formación simultáneamente que se creaba la carrera. Esta situación particular generó muchas dificultades y oportunidades para los estudiantes, y docentes por lo que esta investigación releva lo que vivió la primera generación que entró al Plan en el 2013 y que logran recién en el 2018  egresar de la formación.  Estos datos permitieron comprender el proceso y colaborar con la mejoría de esta formación y poner en la agenda la calidad en los espacios de formación docente del área. 

En este espacio se presentarán la investigación en clave de apreciar los resultados en base a tres ejes; aspectos curriculares, prácticas docentes y trayectorias educativas. Para luego compartir las conclusiones principales y discutirlos  en relación con los aportes teóricos recientes. 

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Justificación breve del tema:

Las encuestas de opinión pública suelen tener una relevancia en los procesos electorales en el mundo. Estos estudios han tenido una evolución muy importante en los últimos 40 años, acompañando los cambios que se han ido produciendo en las sociedades. Pero así como se ha evolucionado en este tiempo, también se han ido presentando mayores dificultades y desafíos para que las encuestas de opinión pública sigan cumpliendo una función central. Estos desafíos han significado también cambios técnicos y metodológicos que desencadenan en nuevas tendencias en la implementación.  

Justificación breve del tema:

 Las innovaciones recientes a escala global en el campo de la técnica y las telecomunicaciones han devenido en nuevos escenarios de intervención profesional que interpelan el rol de la consultoría clásica de opinión. En este contexto, la irrupción en la investigación social de la denominada big data genera hoy novedosas alternativas para el abordaje de la realidad, y nos convocan a encontrarnos y discurrir en esta mesa, junto a profesionales notables, acerca del momento actual de aplicación del análisis masivo de datos en el campo de la opinión pública, sus principales oportunidades, desafíos emergentes y proyección en el tiempo. 

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Comprender qué son y cómo se aplican las Medidas Alternativas a la Prisión[1], es imprescindible para enriquecer el debate ciudadano y académico sobre el funcionamiento del Sistema Penal. Ante un panorama desalentador que presenta altas cifras de personas privadas de libertad y bajo índice de rehabilitación, es impostergable generar y visibilizar propuestas alternativas. Es por esto que se considera necesario identificar y estudiar las M.A.P. con las que el Estado cuenta para sancionar el incumplimiento o agresión en la sociedad uruguaya. El presente trabajo dará a conocer la percepción de algunos Jueces y Fiscales sobre la aplicación y el funcionamiento de las M.A.P. en Uruguay que son supervisadas por la Oficina de la Supervisión de Libertad Asistida (OSLA). En qué situaciones son implementadas por el Poder Judicial y la Fiscalía General de la Nación, y en cuáles no. Se da a conocer cómo y cuándo se aplican las M.A.P. en nuestro país, con ejemplos y testimonios de los entrevistados, resaltando valiosas experiencias que describen la cotidianeidad del Sistema Judicial, la Fiscalía General de la Nación y la Oficina de la Supervisión de Libertad Asistida, sirviendo de insumo para el análisis de estas Medidas. Esta investigación tiene sus orígenes en el Taller de investigación de Criminalidad, Violencia y Castigo de la Licenciatura en Sociología. Luego se retomó y profundizó para convertirla en monografía de egreso en abril de este año. 

Las M.A.P. son instrumentos que tiene el Estado para garantizar una reparación del daño cuando se comete un delito evitando así, la instancia carcelaria. Estas pueden ser aplicadas mientras se está investigando el caso o se puede aplicar como sanción. A nivel nacional, los estudios que se han realizado sobre esta temática son valiosos pero escasos, siendo el presente, un estudio exploratorio y descriptivo. Para esto se realizaron diecisiete entrevistas semi-estructuradas a Jueces Penales, Fiscales Letrados Penales, Flagrancia y Turno, Instituciones INR y OSLA e Informantes calificados entre abril y junio de 2018. El 1ero de noviembre de 2017 se pone en vigencia el nuevo Código del Proceso Penal, reconociéndose este hecho como un emergente para esta investigación, dado que, sin querer hacerlo protagonista de este estudio, reiteradamente aparece en las respuestas de los entrevistados. Debido a esto, en el análisis se elaboraron varios cuadros explicativos aclarando qué son las M.A.P. y qué son las Vías Alternativas a la resolución de conflictos, así como también distinguiendo las partes entre el Código del Proceso Penal y el Código Penal. Del análisis se obtiene interesantes temas a considerar como son el perfil de sujeto a quienes se les aplica, los agentes externos, en especial, los medios de comunicación que influyen en la opinión pública, y también si existe la posibilidad que frente a un delito cometido en conjunto los sujetos obtengan medidas cautelares y penas diferentes. 

[1]En adelante serán denominadas M.A.P.